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- 010 __ |a 978-7-5041-7268-6 |d CNY36.00
- 099 __ |a CAL 012013127130
- 100 __ |a 20130913d2013 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 发展之源与教学之方 |A fa zhan zhi yuan yu jiao xue zhi fang |e 学生发展的活动机制及其教学应用 |f 李松林编
- 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2013
- 320 __ |a 有书目 (第248-252页)
- 330 __ |a 本书认为,“活动”是分析、解决教学设计和学生发展问题的基本范畴。活动是一个包含多种互动要素和内部转换过程,具有多样化类型和发展功能的生成性结构。凭借它自身的二重属性,活动不仅对学生具有多种发展功能,而且还从内部创造出了相应的功能实现机制。活动不仅对学生具有某种发展效应,而且在活动与发展之间还存在某些规律性的联系。准确地理解和运用这些机制与规律,将帮助教师提高教学活动设计的理论自觉性与实践合理性。
- 333 __ |a 适用于教育研究人员、教育工作者及相关读者。
- 606 0_ |a 教学活动 |A jiao xue huo dong |x 研究
- 701 _0 |a 李松林, |A li song lin |f 1971- |4 编
- 801 _0 |a CN |b SXDTDX |c 20150414
- 905 __ |a SXDTDX |d G424.2/1