机读格式显示(MARC)
- 000 01281nam0 2200277 450
- 010 __ |a 978-7-300-26995-5 |d CNY28.00
- 049 __ |a O330100ZJX |b UCS01009614815
- 100 __ |a 20190628d2019 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 学前儿童心理健康与教育 |A Xue Qian Er Tong Xin Li Jian Kang Yu Jiao Yu |9 xue qian er tong xin li jian kang yu jiao yu |b 专著 |f 周念丽编著
- 210 __ |a 北京 |c 中国人民大学出版社 |d 2019
- 330 __ |a 本书内容分为“概述与分析”“现象与解析”“教育与教育干预”三大篇。第一篇旨在让读者对学前儿童心理健康的独特性和艰巨性有一个概览性的理解;第二篇通过对学前儿童在行为和情绪上常见的异常表现进行条分缕析,让读者能通过对学前儿童外在行为的解读,找到深藏其背后的原因;第三篇着重于阐述教育干预方法,让学前儿童教师初步了解和把握。
- 606 0_ |a 学前儿童 |A Xue Qian Er Tong |x 心理健康 |x 健康教育 |x 幼儿师范学校 |j 教材
- 701 _0 |a 周念丽 |A Zhou Nian Li |9 zhou nian li |c (女) |4 编著
- 801 _0 |a CN |b 浙江省新华书店集团公司 |c 20190628
- 801 _2 |a CN |b OLCC |c 20190708
- 856 4_ |u http://www.zxhsd.com/kgsm/ts/2019/06/26/4631717.shtml
- 905 __ |a SXDTDX |d B844.12/44