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- 010 __ |a 978-7-301-24038-0 |d CNY30.00
- 100 __ |a 20140526d2014 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 全球化社会中的语言教师教育 |A Quan Qiu Hua She Hui Zhong De Yu Yan Jiao Shi Jiao Yu |e “知”“析”“识”“行”和“察”的模块模型 |d Language teacher education for a global society |e a modular model for knowing, analyzing, recognizing, doing, and seeing |f (美)库玛(B.Kumaravadivelu)著 |z eng |g 赵杨,付玲毓译
- 210 __ |a 北京 |c 北京大学出版社 |d 2014
- 330 __ |a 本书主要讨论全球化社会中的语言教师教育问题。作者从五个宏观角度(后国家、后现代、后殖民、后传播和后方法)提出“面向教师教育的KARDS模型”,即包括“知”、“析”、“识”、“行”和“察”五个模块的模型。同时以“特殊性”“实用性”“可能性”为操作原则,为教师教育提供了一个整体框架,“帮助从事语言教育的专业人员成为战略上的思想者、探索型研究者和具有变革能力的知识分子”。
- 510 1_ |a Language teacher education for a global society |e a modular model for knowing, analyzing, recognizing, doing, and seeing |z eng
- 517 1_ |a “知”“析”“识”“行”和“察”的模块模型 |9 “ zhi ” “ xi ” “ shi ” “ xing ” he “ cha ” de mo kuai mo xing
- 606 0_ |a 语言教学 |A Yu Yan Jiao Xue |x 教学研究
- 701 _0 |c (美) |a 库玛 |A Ku Ma |c (Kumaravadivelu, B.) |4 著
- 702 _0 |a 赵杨 |A Zhao Yang |c (语言学) |4 译
- 702 _0 |a 付玲毓 |A Fu Ling Yu |4 译
- 801 _0 |a CN |b SXDTDX |c 20160329
- 905 __ |a SXDTDX |d H09/126