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- 010 __ |a 978-7-111-71311-1 |d CNY35.00
- 100 __ |a 20221021d2022 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 未来教师的研究素养 |A wei lai jiao shi de yan jiu su yang |f 吴颖惠著
- 210 __ |a 北京 |c 机械工业出版社 |d 2022.09
- 215 __ |a XII, 152页 |c 图 |d 26cm
- 225 2_ |a 未来学校创新计划系列丛书 |A wei lai xue xiao chuang xin ji hua xi lie cong shu
- 330 __ |a 本书共九章, 从研宄型教师的知识、能力和素质结构入手, 用通俗易懂的语言, 分析中小学教师职业发展历程, 提出未来教育需要大量的研究型教师。研究型教师是一个逐渐成长的过程, 需要掌握教育科研的基本方法和工作流程, 在研究学生、研究教学、研究教育的过程中, 最终成为具备良好思维品质、学习能力、表达能力和信息素养的优秀研究型教师。实践教育科研活动是研究型教师成长的必要之路。教师研究不同于学者研究, 以观察研究、案例研究、叙事研究和行动研究为主, 是一种实践场景中的问题解诀式研究。研究让教育生活富有理性思想的光芒, 研究让教师成为教育的思想者、行动者和反思者。
- 410 _0 |1 2001 |a 未来学校创新计划系列丛书
- 606 0_ |a 中小学 |A zhong xiao xue |x 教师素质 |x 研究
- 701 _0 |a 吴颖惠 |A wu ying hui |4 著
- 801 _0 |a CN |b 北京丰涵 |c 20240820
- 905 __ |a SXDTDX |d G635.16/61