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- 010 __ |a 978-7-5622-8056-9 |d CNY59.00
- 099 __ |a CAL 012018056140
- 100 __ |a 20180412d2017 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 审思与重构 |A shen si yu chong gou |e 解读高等教育的性别符码 |f 王俊著
- 210 __ |a 武汉 |c 华中师范大学出版社 |d 2017
- 225 2_ |a 高等教育与社会发展论丛 |A gao deng jiao yu yu she hui fa zhan lun cong
- 300 __ |a 国家出版基金资助项目 湖北省学术著作出版专项资金资助项目
- 314 __ |a 王俊, 女, 曾用名王珺, 教育学博士。
- 320 __ |a 有书目 (第280-293页)
- 330 __ |a 本书以“知识与性别”为主要线索, 通过分析高等教育中的四个核心概念 (高深学问、学科、课程、教学), 批判了人们习以为常的基于男性中心的传统解释,重新审读高等教育和有关高等教育的“科学”话语,解蔽了高等教育自身所蕴涵的性别符码,提出了女性(女性气质)与高深学问的悖论是高等教育性别歧视的知识论根源,质疑了学科价值中立的立场,分析了课程所蕴涵的性别意识形态,反思了大学教学中的权力问题。通过这样的解读,揭示了高等教育中性别歧视的认识论(知识论)根源,完成了由法律、社会层面解释性别歧视向精神、知识生产层面关注性别歧视的转换, 为高等教育中性别问题的认识提供了新的解释框架和解决策略。
- 410 _0 |1 2001 |a 高等教育与社会发展论丛
- 517 1_ |a 解读高等教育的性别符码 |A jie du gao deng jiao yu de xing bie fu ma
- 606 0_ |a 高等教育 |A gao deng jiao yu |x 研究 |y 中国
- 701 _0 |a 王俊 |A wang jun |4 著
- 801 _0 |a CN |b SXDTDX |c 20200118
- 905 __ |a SXDTDX |d G649.2/78