检索到 106 条 分类号=G40-03 的结果
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中文图书21.不做旁观者 G40-03/39
馆藏复本：5
可借复本：5 姜广平著
福建教育出版社 2018
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中文图书22.教育的智慧之旅:教育是一种智慧的传承 教师的成长需要专业的智慧 G40-03/38
馆藏复本：5
可借复本：5 张卫华著
北方妇女儿童出版社 2019
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中文图书23.灵动的教育表达 G40-03/37
馆藏复本：3
可借复本：3 李传健著
知识产权出版社有限责任公司 2019
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中文图书24.研之有理:一位教研员“全科教研”的课例研究 G40-03/36
馆藏复本：3
可借复本：3 王兴桥著
华东师范大学出版社 2019
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中文图书25.让问题产生价值:教师课题研究指南:a guide for teacher-researchers G40-03/35
馆藏复本：3
可借复本：3 (美) 茹丝·莎高莉, 布伦达·M. 鲍威尔著
西南师范大学出版社 2019
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中文图书26.古典传承与博雅教育 I109.2-53/1
馆藏复本：3
可借复本：3 王柯平, 胡继华主编
北京师范大学出版社 2019
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中文图书27.教育的本质:基于代际流动机制视角的分析 G40-03/34
馆藏复本：3
可借复本：3 唐可月著
经济科学出版社 2019
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中文图书28.教育的政治性与超越性:西方政治哲学视域下的教育问题研究 G40-03/33
馆藏复本：3
可借复本：3 陈坎著
中国社会科学出版社 2019
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中文图书29.什么是最好的教育 G40-03/32
馆藏复本：3
可借复本：3 (英)肯·罗宾逊(Ken Robinson)，(英)卢·阿罗尼卡(Lou Aronica)著
浙江人民出版社 2020
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中文图书30.好的沟通就是好的教育 G40-03/31
馆藏复本：5
可借复本：5 画云著
上海社会科学院出版社 2020
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中文图书31.严肃游戏中个性化建模及认知机制研究 G40-03/30
馆藏复本：5
可借复本：5 卓广平著
哈尔滨工程大学出版社 2018
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中文图书32.让教育与研究同行:“大教研”新探 G40-03/29
馆藏复本：3
可借复本：3 林惠生著
线装书局 2019
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中文图书33.教育研究方法.第2版 G40-034/24
馆藏复本：5
可借复本：5 主编侯怀银
高等教育出版社 2018
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中文图书34.四个维度的教育:学习者迈向成功的必备素养 G40-03/28
馆藏复本：5
可借复本：5 查尔斯·菲德尔, 玛雅·比亚利克, 伯尼·特里林著
华东师范大学出版社 2017
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中文图书35.教育研究方法基础.第3版 G40-034/6(2)
馆藏复本：5
可借复本：5 主编温忠麟
高等教育出版社 2017
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中文图书36.当教育成为束缚:大胆从教育制约中走出来 G40-03/27
馆藏复本：5
可借复本：5 (印度) 克里希那穆提著
上海社会科学院出版社 2017
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中文图书37.教育理想国 G40-03/26
馆藏复本：5
可借复本：5 赵国忠著
南京大学出版社 2017
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中文图书38.教育科研实用指南 G40-03/25
馆藏复本：5
可借复本：5 (英) Ian Menter等著
华东师范大学出版社 2015
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中文图书39.教育设计研究:理论与案例 G40-03/24
馆藏复本：3
可借复本：3 中文主编王其云, 祝智庭, 顾小清
华东师范大学出版社 2017
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中文图书40.模仿与存在:学生模仿现象的教育学意蕴 G40-032/3
馆藏复本：3
可借复本：3 邱关军著
科学出版社 2017
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