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题名/责任者:

提问式教育:用好问题优化学习动力/(美) 本杰明·斯图尔特·约翰逊著 叶壮, 苏静译

出版发行项:

北京:中国人民大学出版社,2023.09

ISBN及定价:

978-7-300-31922-3/CNY65.00

载体形态项:

201页:图;21cm

统一题名:

Better questioning for better learning : strategies for engaged thinking

其它题名:

用好问题优化学习动力

个人责任者:

约翰逊 (Johnson, Benjamin Stewart) 著

个人次要责任者:

叶壮 译

个人次要责任者:

苏静 译

学科主题:

教学法-研究

中图法分类号:

G424.1

责任者附注:

本杰明·斯图尔特·约翰逊, 务实的教育学家、美国教育行业的领军人物和变革推动者。他一直致力于帮助学习者更投入地学习并提高学习能力。他在教育领域有着30余年的教学和教育管理经验, 几乎教过K-16每一年级的每一门课。因此, 在帮助教师提高教学水平, 优化学习者的学习动力上, 他拥有实用的教学技巧和策略。叶壮, 心理学者、北京交通大学特聘讲师、北京市社会心理联合会科普委副秘书长、中国科协特约专家、中国心理学会成员。苏静, 心理学者、国家二级心理咨询师, 丁香妈妈签约专家。著有《孩子的语言》, 译著《成长不设限》。二孩宝妈。

提要文摘附注:

如果把教育比作竞技赛场, 那这本书就是写给教育者的赛场指南。学习者如同得分手, 而教育者不管多努力、多认真、多优秀, 都不能代替学习者去“得分”学习。教育者只能通过组织安排战术, 送出精妙助攻, 最终让学生舒服、从容、高效地得分。只要教育者的“传球”段位提升了, 学习者的“接球”才能顺手, 教育想要达成的效果自然而然就能实现。爱因斯坦曾说: 提出问题往往比解决问题更重要。只要问题恰当, 学习者自然就能全身心地投入学习并有所收获。通过本书, 你将了解: 什么类型的问题能促进基于脑科学的学习? 如何提问才能促进学习者深度思考? 如何通过提问帮助学习者增强记忆? 如何让学习者通过提问来批判性地思考? 如何让学习者养成自主提问的习惯……

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