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题名/责任者:

创感课堂:儿童音乐能力发展的课堂变革/邬淑颖著

出版发行项:

杭州:浙江大学出版社,2022.08

ISBN及定价:

978-7-308-22734-6/CNY42.00

载体形态项:

176页;24cm

其它题名:

儿童音乐能力发展的课堂变革

个人责任者:

邬淑颖 著

学科主题:

儿童教育-音乐教育-课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G613.5

一般附注:

全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“基于艺术素养构建音乐‘三四三’课堂新常态的实践研究”研究成果

书目附注:

有书目 (第166-168页)

提要文摘附注:

本书提出创感课堂的学习样态, 在明确“以艺术表达生活”“以实践呈现创造”“以意义联系内容”的学习主张基础下, 围绕创感课堂研究的理论及现实意义, 细化了艺术素养目标, 探索出“直感体验”“符号认知”“音感熟练”“迁移运用”四个认知维度相匹配的音乐学习行为, 建构了“创意激活－任务探究－艺术构想－迁移运用”层进式学习模型, 并对评价理念、工具、过程及大单元设计进行探讨, 梳理出创感课堂研究推进的路径, 引导中小学音乐教学关注音乐本体、关注能力发展、关注素养提升, 实现音乐课程立足素养, 以乐育人的价值。

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