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题名/责任者:

反思课堂教学:为未来的挑战做准备/(美) 南希·菲契曼·达纳, 丹恩·耶多·霍沛著 杜小双译

出版发行项:

哈尔滨:黑龙江教育出版社,2016

ISBN及定价:

978-7-5316-8851-8/CNY36.00

载体形态项:

10, 255页:图;24cm

统一题名:

Reflective educator's guide to classroom research

其它题名:

为未来的挑战做准备

丛编项:

世界前沿教育书系

个人责任者:

达纳 (Dana, Nancy Fichtman), 1964- 著

个人责任者:

霍沛 (Hoppey, Diane Yendol) 著

个人次要责任者:

杜小双 译

学科主题:

课堂教学-研究

中图法分类号:

G424.21

版本附注:

译自原书第3版

责任者附注:

南希·菲契曼·达纳 (Nancy Fichtman Dana), 1991年获佛罗里达州立大学博士学位后, 开始倡导教师探究, 并与国内外许多学校和学区一起合作, 开展探究项目。丹恩·耶多·霍沛 (Diane Yendol-Hopppy), 曾在宾夕法尼亚和马里兰州当了13年小学教师, 后来从宾夕法尼亚大学获得了课程和教学专业博士学位, 在西弗吉尼亚大学担任奔杜姆合作中心主任, 同时担任学区、州和全国范围多项教师专业发展项目的评估员。

书目附注:

有书目 (第246-255页)

提要文摘附注:

本书第三版为作者形成行动研究问题的著名方法增加了前卫思想因素, 搜集和分析了一些数据并用其创造了永久的解决方法。除了区分现实生活轶事和每一章的实际练习, 新的特点包括: 1、增加了介绍在教师研究中数据分析的形成及其作用。2、利用质询有效实践国家普遍核心标准的技巧。

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