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题名/责任者:

归纳教学模式/(美)Bruce Joyce，(美)Emily Calhoun著

出版发行项:

北京:中国轻工业出版社,2003

ISBN及定价:

7-5019-3987-X/CNY18.00

载体形态项:

11, 285页;21cm

并列正题名:

Learning to teach inductively

丛编项:

基础教育改革与发展译丛

个人责任者:

卡尔霍恩 E. 著

个人责任者:

乔伊斯 B. 著

学科主题:

教学法

学科主题:

教学法-中小学

中图法分类号:

G632.4

一般附注:

万千教育

版本附注:

美国培生教育有限公司授权出版 译自美国培生教育有限公司出版的Learning to teach inductively

书目附注:

附参考文献(第279-285页)

提要文摘附注:

本书对归纳性课程与教学的原理进行了详细介绍，并运用具体生动的课堂实录形象地说明了归纳教学模式的操作流程，深入阐释了归纳的方法在各学科领域教与学的应用。

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