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题名/责任者:

中学英语课堂语言学习条件研究:课堂生态视角/但巍著

出版发行项:

北京:科学出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-03-065181-5/CNY98.00

载体形态项:

243页:图;24cm

并列正题名:

Study of conditions for English learning in middle-school classrooms: from the classroom ecology perspective

其它题名:

课堂生态视角

丛编项:

外国语言文学研究学术论丛

个人责任者:

但巍 著

学科主题:

英语课-课堂教学-教学研究-中学

中图法分类号:

G633.412

相关题名附注:

英文题名取自封面

责任者附注:

但巍, 博士, 教授, 博士生导师, 西南大学外国语学院书记。国家社会科学基金学科规划评审组专家, 国家出版基金评审专家。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书以课堂生态视角对中学课堂内促进外语学习的学习条件进行研究, 系统审视英语课堂生态系统内主体之间、主体与环境之间的关联作用, 探讨中学英语课堂需要具备哪些多维外语学习条件, 建构了具有整合性的学习条件框架, 揭示各学习条件之间的交互关系。笔者认为, 语言输入、示例、讲授、语言尝试、语言实践、期待、担责、反馈、学习投入都是影响语言输入、语言尝试、语言实践、讲授、期待、担责、反馈、学习投入都是影响中学英语课堂学习的重要条件。

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