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题名/责任者:

教育公平与社会分层/刘精明等著

出版发行项:

北京:中国人民大学出版社,2016

ISBN及定价:

978-7-300-21807-6/CNY78.00

载体形态项:

485页;24cm

并列正题名:

Education equality and social stratification

丛编项:

社会学前沿论丛

个人责任者:

刘精明 (1966-) 著

学科主题:

教育制度-研究

学科主题:

社会阶层-研究

中图法分类号:

G512

中图法分类号:

D013

一般附注:

国家哲学社会科学基金、清华大学人文社科振兴基金研究项目后期支持项目资助

提要文摘附注:

本书以实证研究为主要取向，结合个体主义、新结构主义和新制度主义三种分析阐释框架，系统分析和研究中国社会变迁过程中教育获得与教育分层的基本特征和变化趋势。研究分为两个相互关联的层次：第一个层次以研究教育公平为主，重点集中于分析社会阶层背景对教育获得或学业成功的影响；第二个层次以教育与地位获得、社会阶层流动之关系的研究为主，并以此反观教育获得中的公平问题，这是“教育后果公平”方面的主要研究内容。

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