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题名/责任者:

我国学前教育发展公私合作伙伴关系 (PPP) 研究/周玲编著

出版发行项:

北京:北京理工大学出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-5682-4178-6/CNY56.00

载体形态项:

222页:图;24cm

并列正题名:

Research on public-private partnerships in preschool education in China

个人责任者:

周玲 编著

学科主题:

学前教育-政府投资-合作-社会资本-研究-中国

中图法分类号:

G619.2

一般附注:

教育部人文社会科学研究一般项目青年基金项目“我国学前教育发展公私合作伙伴关系（PPP）运行机制及其评价研究”资助出版

相关题名附注:

英文并列题名取自封面

责任者附注:

周玲，女，重庆人，管理学博士。现为北京理工大学教育研究院副教授，硕士生导师。北京师范大学教育经济与管理专业毕业。出版专著《教育投资项目管理研究》，与人合著《高校筹划多元化研究》等。

书目附注:

有书目 (第209-222页)

提要文摘附注:

本书在对教育领域采用PPP模式的国际、国内经验进行分析的基础上，在我国学前教育大发展与资源有限并存的局面下，基于项目管理、教育经济学、制度经济学等相关理论，采用文献研究、比较研究、系统分析、调查研究等方法，探讨学前教育投资项目采用PPP模式的适用性和现实性，从PPP的运行流程以及相应风险分担机制、绩效评价机制等来构建我国学前教育公私伙伴关系的合作机理。提出明确学前教育产品性质，把握PPP的适用性；依据具体的环境条件，采用适宜的PPP形式；尊重事物发展的阶段性，不断深度推进PPP；建立PPP专业机构，提升组织能力建设；严格遵循PPP运作流程，实现项目操作流程标准化；科学开展风险评估，合理地进行风险分担；确保公共目标的达成，实现公共资源的有效配置。

使用对象附注:

学前教育工作者及相关读者。

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