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题名/责任者:

基于设计的学校教育:使命、行动与成就/(美) 格兰特·威金斯，(美) 杰伊·麦克泰格著 闫寒冰译

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-5760-2432-6/CNY68.00

载体形态项:

10, 295页:图, 肖像;24cm

统一题名:

Schooling by design: mission, action, and achievement

其它题名:

使命、行动与成就

个人责任者:

威金斯 (Wiggins, Grant) 著

个人责任者:

麦克泰格 (McTighe, Jay) 著

个人次要责任者:

闫寒冰 译

学科主题:

学校教育-教育改革-研究

中图法分类号:

G4

版本附注:

据2007年版原文译出

相关题名附注:

原文题名取自封面

书目附注:

有书目 (第286-292页)

提要文摘附注:

本书为学校改革提供了一个清晰且有力的方法——基于设计的学校教育，以及实现使命的实用战略。通过借鉴大量的实践策略和案例，明确地阐释了学校教育的使命、课程重建策略、教师和学术带头人工作职责等内容，并且对于逆向设计如何应用于学校改革、改革过程必须持续的三步骤以及学校渴望的改革成就等方面做出了科学地规划和指导。

使用对象附注:

教育改革研究人员

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