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题名/责任者:

“以读为本”理念在课改背景下的思考与实践/王蕊著

出版发行项:

汕头:汕头大学出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-5658-3133-1/CNY32.00

载体形态项:

177页;24cm

丛编项:

密云小学语文教育丛书

个人责任者:

王蕊 著

学科主题:

阅读课-教学研究-小学

中图法分类号:

G623.232

书目附注:

有书目 (第176-177页)

提要文摘附注:

本书共分五章，第一章“以读为本”理念的内涵与意义第一节“以读为本”理念的内涵一、“以读为本”理念的内涵二、“以读为本”的教学特点第二节“以读为本”理念的意义一、促进阅读教学本质回归二、尊重学生个性生命体验三、着眼学生语文综合素养第二章影响“以读为本”理念实施的因素第一节评价对实施“以读为本”理念的影响第二节新教学模式对实施“以读为本”理念的影响一、高效课堂二、翻转课堂三、创客慕课四、群文阅读第三节教师自身对实施“以读为本”理念的影响一、“师本观念”根深蒂固二、传统方法历时已久三、专业素养有待提升、第三章背离“以读为本”理念下的教学问题第一节读的时间不够一、教师过多的讲二、教师琐碎的问三、学生连续的说四、学生机械的练第二节读书无效、低效一、“空”读——只有形式，没有内容二、“简”读——形式单一，缺乏变化三、“乱”读——方式与目的不吻合四、“走”读——形同过场五、“齐”读——千篇一律六、“唱”读——“朗读腔”等。

使用对象附注:

教育教学研究人员

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