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题名/责任者:

历史思维:描绘历史教育的未来/(美) 萨姆·温伯格著 张禄佳, 王婷, 张朝阳译

出版发行项:

杭州:浙江大学出版社,2023.06

ISBN及定价:

978-7-308-23953-0/CNY78.00

载体形态项:

10, 295页;24cm

统一题名:

Historical thinking and other unnatural acts : charting the future of teaching the past

其它题名:

描绘历史教育的未来

个人责任者:

温伯格 (Wineburg, Sam) 著

个人次要责任者:

张禄佳 译

个人次要责任者:

王婷 译

个人次要责任者:

张朝阳 译

学科主题:

历史教学-教育心理学-研究

中图法分类号:

K-4

一般附注:

浙江师范大学出版基金资助

责任者附注:

萨姆·温伯格, 斯坦福大学玛格丽特·杰克斯教育学荣誉教授, 美国国家教育科学院院士, 毕业于布朗大学和加州大学伯克利分校, 斯坦福大学教育心理学博士。张禄佳, 浙江师范大学教育学院教师, 硕士研究生导师, 先后毕业于淮北师范大学、浙江师范大学、华东师范大学, 课程与教学论 (历史) 博士, 历史教育心理学博士后。

提要文摘附注:

本书从历史思维视角研究了为何学历史、如何学历史、如何教历史、历史与社会的关系等问题, 分四部分: 第一部分阐明了历史对认识他人、了解世界的独特作用, 追溯了历史教育心理学史 ; 第二部分探讨了历史学习的心理机制, 说明了历史认知的关键行为 ; 第三部分探讨了不同专业背景对教学的影响、优秀历史教师的核心要素及教学知识 ; 第四部分探讨了课堂、家庭社会与学生历史学习的关系。

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