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题名/责任者:

支架式教学:培养学生独立学习能力/(美) 特里·汤普森 (Tery Thompson)著 王牧华等译

出版发行项:

重庆:西南师范大学出版社,2018

ISBN及定价:

978-7-5621-9377-7/CNY48.00

载体形态项:

212页:图;23cm

统一题名:

he construction zone:building scaffolds for readers and writers

其它题名:

培养学生独立学习能力

丛编项:

名师工程·新教育力译丛

个人责任者:

(美) 汤普森 (Thompson, Tery) 著

个人次要责任者:

王牧华 译

学科主题:

教学研究

中图法分类号:

G420

题名责任附注:

译者还有：陈克磊、李柯洁、任巧

责任者附注:

特里·汤普森（TerryThompson）是美国得克萨斯州圣安东尼奥市的一名作家、教师兼顾问。他为从幼儿园到八年级的阅读和写作课的任课教师提供培训。他目前是一位阅读干预专家，曾做过一线任课教师、基本技能教师、阅读行为矫正教师和读写课指导教师，拥有心理治疗和认知指导专业硕士学位，常与一线任课教师和读写专家一起到全国各地提供巡回咨询服务。他还是《漫画书和漫画小说中的那些奇遇》（AdventuresinGraphica）一书（斯腾豪斯出版社，2008）的作者。

提要文摘附注:

本书探讨了搭建教学脚手架的若干基本教学原则；确定了搭建教学脚手架活动的四个一般性条件：教学重点、弹性教学、教学反馈和学习责任；介绍了培养学生独立学习能力的五个步骤：演示、分担、援助、维持和调查，为教师搭建教学脚手架提供了程序性步骤和教学技巧。

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