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题名/责任者:

课堂中的社会与情绪学习:促进心理健康和学业成就/(美) 肯尼思·W.梅里尔, 芭芭拉·A.居尔德纳著 孙红月, 胡天翊译

出版发行项:

上海:上海教育出版社,2023.11

ISBN及定价:

978-7-5720-2376-7/CNY55.00

载体形态项:

275页:图;21cm

统一题名:

Social and emotional learning in the classroom : promoting mental health and academic success

其它题名:

促进心理健康和学业成就

丛编项:

学校心理干预实务系列

个人责任者:

梅里尔 (Merrell, Kenneth W.) 著

个人责任者:

居尔德纳 (Gueldner, Barbara A.) 著

个人次要责任者:

孙红月 译

个人次要责任者:

胡天翊 译

学科主题:

中小学生-心理健康-健康教育

中图法分类号:

G444

一般附注:

心空间学术 世纪出版

责任者附注:

肯尼思?W.梅业尔 (Kenneth W,Merrell), 博士, 美国俄勒冈大学心理学教授, 特殊教育与临床科学系主任和学校心理学项目主任。研究和临床方面的兴趣聚焦于学校中的社会与情绪学习、儿童青少年的社会情绪评估与干预。在该领域发表大量论文, 出版专著和篇章, 编制评估工具, 开设干预课程。芭芭拉?A.居尔德纳 (Barbara A.Gueldner), 博士, 美国科罗拉多州丹佛大都会区帕克儿童青少年医疗中心心理学家。曾在威斯康星州和俄勒冈州的公立学校系统担任学校心理学教师, 从事儿科初级护理、住院重症医疗和精神护理等工作, 在这些领域有十年以上的经验。孙红月, 博士, 上海师范大学心理学院副教授、硕士生导师。胡天翊, 博士, 上海师范大学心理学院副教授、硕士生导师。

书目附注:

有书目 (第256-273页)

提要文摘附注:

本书通过大量生动实例阐述了社会与情绪学习方法的细节, 并介绍了一些有帮助的教具。总结了长期开展社会与情绪学习研究的成果, 较系统地介绍并分析了如何在课堂和学校实施社会与情绪学习, 以促进儿童青少年的社会、情绪、学业发展等。

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