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题名/责任者:

教育合作论:学校、家庭、社会“三位一体”育人体系研究/杨雄, 刘程等著

出版发行项:

上海:上海人民出版社,2012

ISBN及定价:

978-7-208-10921-6/CNY35.00

载体形态项:

265页:图;24cm

并列正题名:

Educational collaboration of school, family and community

其它题名:

学校、家庭、社会“三位一体”育人体系研究

丛编项:

当代中国青少年研究文丛

个人责任者:

杨雄 著

个人责任者:

刘程 著

学科主题:

青少年教育-研究-中国

中图法分类号:

G775

书目附注:

有书目 (第258-263页)

提要文摘附注:

本书参考发达国家的教育理论与实践，从国内的现实出发，探讨“三位一体”育人模式的背景、理论依据、实践中的经验、教训以及模式发展的新思路，对教育工作者和广大家长有借鉴和参考的价值。本文重点研究政府在未成年人“三位一体”教育工作中的作用和角色定位，研究和回答在“三位一体”教育的实践中迫切需要面对及解决的问题，探索政府在“三位一体”教育中如何发挥其主导作用。

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