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题名/责任者:

基于学校文化的教师教学个性研究/袁丹著

出版发行项:

重庆:西南师范大学出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-5697-0040-4/CNY38.00

载体形态项:

150页;24cm

丛编项:

学校教育理论的创新与实践丛书

个人责任者:

袁丹 著

学科主题:

教师-教学能力-研究

中图法分类号:

G451.1

责任者附注:

袁丹, 教育学博士, 副教授。

书目附注:

有书目 (第142-148页)

提要文摘附注:

本书从教师教学个性的文化品性出发, 剖析教学个性的“沦丧之困”, 在确证教学个性文化价值的基础上, 深入挖掘教学个性的“遮蔽之因”, 并从学校文化中离析出五大文化元素, 即学校领导、教师群体、专业生活、学习培训和学校制度, 并分析各文化元素与教学个性在现实中的较量, 为教学个性的生成廓清了思路。

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