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题名/责任者:

经验重构:支持儿童差异性学习的创新探索/薛卫平主编

出版发行项:

南京:南京大学出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-305-25587-8/CNY78.00

载体形态项:

279页:图;26cm

其它题名:

支持儿童差异性学习的创新探索

个人责任者:

薛卫平 主编

学科主题:

小学-因材施教-教学研究

中图法分类号:

G622.0

一般附注:

“十三五”江苏省教育科学规划课题 (编号: D/2018/02/89) 研究成果

责任者附注:

薛卫平, 南京市滨江小学校长, 教育硕土, 高级教师, 鼓楼区学科教学带头人。

书目附注:

有书目 (第277-279页)

提要文摘附注:

本书立足于儿童认知经验的差异, 通过关注儿童经验重构的过程探索支持儿童差异性学习的路径与策略。以差异性定标、自主性先学、开放性对话、多样性练习、定制性辅导、实证性反馈六大因子为核心建立支持儿童差异性学习的教育教学体系。通过对滨小学习空间的重构、滨小云课堂的打造、组织与管理的实践研究进一步支持儿童的差异性学习, 提升儿童的学习成效。

使用对象附注:

教育工作者

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