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题名/责任者:

理解为先模式:单元教学设计指南.一/(美) 格兰特·威金斯, 杰伊·麦克泰著 盛群力 ... 等译

出版发行项:

福州:福建教育出版社,2018

ISBN及定价:

978-7-5334-7873-5/CNY33.00

载体形态项:

177页;24cm

统一题名:

Understanding by design : guide to creating high-quality units

其它题名:

单元教学设计指南

丛编项:

梦山书系

丛编项:

当代前沿教学设计译丛.第二辑

个人责任者:

威金斯 (Wiggins, Grant P.), 1950- 著

个人责任者:

麦克泰 (McTighe, Jay) 著

个人次要责任者:

盛群力 译

学科主题:

教学设计-指南

中图法分类号:

G42-62

一般附注:

2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“学习科学视域下教学设计理论发展研究 —— 促进高阶能力的学习环境设计” (16YJA88033) 成果之一

责任者附注:

格兰特·威金斯, 浙江大学教育学院课程与教学研究所教授。杰伊·麦克泰, 现为浙江大学课程与学习科学系副主任等职。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书内容包括: 理解为先模式基本思想 ; 理解为先模式模板 ; 从哪里开始设计 ; 开发初步的单元草稿 ; 不同类型的学习目标 ; 基本问题与理解 ; 确定理解的证据和开发评估任务 ; 为理解而学 ; 设计单元目标的误区。

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