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题名/责任者:

语文思维发展型课堂/主编李佩宁

出版发行项:

北京:中国人民大学出版社,2022.05

ISBN及定价:

978-7-300-30588-2/CNY88.00

载体形态项:

285页:图;24cm

丛编项:

未来学校丛书

个人责任者:

李佩宁 主编

学科主题:

中学语文课-课堂教学-教学研究-高中

中图法分类号:

G633.302

责任者附注:

李佩宁, 中国教育科学研究院未来学院实验室讲师, 华东师范大学心理发展研究中心特聘研究员。

书目附注:

有书目 (第284-285页)

提要文摘附注:

本书提出的四个语文学科核心素养中, “语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”三个素养的培养, 教师易于理解、也有丰富的经验 ; 而“思维发展与提升”这一素养, 语文教师虽然知道其价值, 但实践中常常没有抓手、无从做起, 或者缺乏指导, 做得不深入。语文思维发展型课堂, 以促进言语思维为核心的各类思维能力发展为核心目标, 担负着深入掌握语文学科知识与落实“思维发展与提升”素养的双重使命。语文思维发展型课堂有哪些核心要素? 语文学科核心知识如何解析? 有挑战性、能够激发认知冲突的问题如何创建? 思维可视化工具如何使用? 语文课堂上思维迁移又怎样发生? 希望本书所载的理论讲解与实操案例能够让广大读者一窥语文思维发展型课堂的面目。

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