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题名/责任者:

教育研究:定量、定性和混合方法/伯克·约翰逊(Burke Johnson)，拉里·克里斯滕森(Larry Christensen)著 马健生等译

出版发行项:

重庆:重庆大学出版社,2015

ISBN及定价:

978-7-5624-9020-3/CNY96.00

载体形态项:

16,549页;26cm

并列正题名:

Educational research:quantitative, qualitative, and mixed approaches

个人责任者:

(美) 约翰逊 (Johnson, Burke) 著

个人责任者:

(美) 克里斯滕森 (Christensen, Larry) 著

个人次要责任者:

马健生 (1966-) 译

学科主题:

教育研究-研究方法

中图法分类号:

G40-034

题名责任附注:

据原书第4版译出

提要文摘附注:

本书第一部分导论以宽泛的方式定义科学，说明教育研究的一般过程。然后讨论归纳推理和演绎推理，接着描述研究过程中的探索（知识产生）和验证（知识验证）的部分。第二部分研究计划，详细地解释了如何提出研究设想、撰写文献综述、提出研究问题与假设，以及如何撰写研究计划。第三部分研究基础，将讨论一些研究者充分理解或实施一项研究前必须知道的概念。第四部分选择一种研究方法，广泛讨论几种主要的研究方法，说明如何适当地使研究设计与不同的问题相匹配。第五部分分析数据，讲解定量数据的分析（描述统计和推论统计），讲解如何分析定性研究与混合研究的数据。第六部分撰写研究报告，将提到如何用可以在教育杂志上发表的格式来准备研究报告。

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