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题名/责任者:

教师韧性研究/李琼, 吴丹丹, 曾莉著

出版发行项:

北京:北京师范大学出版社,2019

ISBN及定价:

978-7-303-24706-6/CNY56.00

载体形态项:

188页;23cm

并列正题名:

Research on teacher resilience in China

丛编项:

京师教师教育论丛.第四辑

个人责任者:

李琼 著

个人责任者:

吴丹丹 著

个人责任者:

曾莉 著

学科主题:

师资培养-研究-中国

学科主题:

师德-研究-中国

中图法分类号:

G451.6

一般附注:

教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心资助

书目附注:

有书目 (第187-188页)

提要文摘附注:

本书共分为七章：第一章概述了教师韧性的研究背景、研究问题与方法以及研究意义；第二章梳理了教师韧性研究进展，包括韧性的概念、作用机制与模型，教师韧性的概念和结构以及教师韧性的培养与发展；第三章至第六章为实证研究，分别选择城市学校的小学与初中教师、农村学校的小学教师作为研究对象，刻画了城市小学与初中教师的韧性的特征（第三、四章），乡村小学教师的韧性的特征（第五章），第六章采用大样本的实证研究，对教师韧性结构的理论模型与教师韧性的作用过程模型进行了验证等。

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