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题名/责任者:

语文学习任务设计:原理、方法与案例/闫存林著

出版发行项:

北京:中国人民大学出版社,2022.09

ISBN及定价:

978-7-300-30964-4/CNY78.00

载体形态项:

237页:图;24cm

并列正题名:

Design of task-based Chinese learning:principles, methods and teaching cases

个人责任者:

闫存林 著

学科主题:

中学语文课-课程设计

中图法分类号:

G633.302

责任者附注:

闫存林, 北京市特级教师, 正高级教师。现为北京十一学校语文教师、语文学科主任。

书目附注:

有书目 (第223-225页)

提要文摘附注:

本书从课程标准的细化、学习目标的制订与叙写、学科大概念的凝练、核心问题的提出、核心任务的设计、学习支架的提供以及学习评价等方面, 系统阐述了基于标准的语文任务式学习的基本理念与框架, 为教师设计语文学习任务提供易学好用的参考。针对设计学习任务中的每个关键环节, 书中都结合实际实施过的案例, 具体呈现了以任务推动学习的操作细节, 让人深刻理解“从教到学”的变化。

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