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题名/责任者:

有效教学策略:a guide to effective instruction/(美) 唐纳德·C.奥尔利奇 ... [等] 著 牛志奎, 郭敬维等译

出版发行项:

北京:中国人民大学出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-300-31205-7/CNY128.00

载体形态项:

388页:图;26cm

统一题名:

Teaching strategies : a guide to effective instruction

丛编项:

教育新视野

个人责任者:

奥尔利奇 (Orlich, Donald C.) 著

个人责任者:

哈德 (Harder, Robert J.) 著

个人责任者:

特雷维桑 (Trevisan, Michael S.) 著

个人次要责任者:

牛志奎 译

个人次要责任者:

郭敬维 译

学科主题:

课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G424.21

题名责任附注:

题名页题: (美) 唐纳德·C.奥尔利奇, 罗伯特·J.哈德, 迈克尔·S.特雷维桑, 阿比·H.布朗, 达西·E.米勒

版本附注:

译自原书第11版

出版发行附注:

本书原版由圣智学习出版公司出版 本书中文简体字翻译版由圣智学习出版公司授权中国人民大学出版社独家出版发行

责任者附注:

唐纳德·C.奥尔利奇 (Donald C. Orlich), 华盛顿州立大学科学数学工程教育中心教授, 美国课程发展与监督协会成员, 教学质量提升方面的专家。罗伯特·J.哈德 (Robert J. Harder),华盛顿州立大学名誉教育教授。自1968年以来, 一直活跃于公共教育领域, 担任学区顾问、在职教育项目的负责人, 著有多部专著, 发表了多篇论文。迈克尔·S.特雷维桑 (Michael S. Trevisan),数学学士、教育硕士和教育心理学博士, 华盛顿州立大学教育学院院长和教育心理学教授。

书目附注:

有书目 (第347-387页)

提要文摘附注:

本书介绍了教学的理论框架、整体教学观、教学策略设计、小组讨论与合作学习、探究式教学和更高层次的思维, 以及教学效果评估等内容, 并将计算机技术教学融入课程设计中。书中提供了100多个教学实例, 均经过反复教学实践证明提升教学效果显著。

使用对象附注:

本书可作为教育学师生参考用书, 也可作为一线教师的培训书籍和一般读物

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