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题名/责任者:

三角函数教学内容的解读与重构/沈威著

出版发行项:

北京:科学出版社,2021.01

ISBN及定价:

978-7-03-067997-0/CNY69.00

载体形态项:

125页:图，照片;24cm

个人责任者:

沈威 著

学科主题:

三角函数-教学研究-中学

中图法分类号:

G633.642

中图法分类号:

G633.6

一般附注:

广东省教育科学规划课题资助 惠州学院出版基金资助

责任者附注:

惠州学院,①美国纽约CCSSM背景下小学数学教学设计的特点与启示 外国中小学教育2014-10②数学估计及中国数学课程标准对其的培养要求 数学教育学报2015-08③透视设计过程 研讨复习规律 中学数学教学参考2012-06④数学教学课例研究的若干形态 数学教育学报2018-062

提要文摘附注:

本书从三角函数蕴涵的数学思想、科学价值和数学教学理论出发，对中学三角函数教材的特色与不足之处详细分析，在此基础上，根据三角函数蕴涵的深刻思想、科学价值以及学生的生活现实，从问题驱动角度，对中学三角函数教学内容重构进行理论分析，并给出相应的教学设计案例。

使用对象附注:

本书适用于高等师范院校本科生、数学课程与教学论方向研究生；数学教育研究者

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