MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：16
- 题名/责任者:
- 儿童的一百种语言:转型时期的瑞吉欧·艾米利亚经验/(美) 卡洛琳·爱德华兹, 莱拉·甘第尼, 乔治·福尔曼编著 尹坚勤, 王坚红, 沈尹婧翻译
- 出版发行项:
- 南京:南京师范大学出版社,2014
- ISBN及定价:
- 978-7-5651-1595-0/CNY58.00
- 载体形态项:
- 388页:图 (部分彩图);23cm
- 其它题名:
- 转型时期的瑞吉欧·艾米利亚经验
- 丛编项:
- 瑞吉欧幼儿教育精选译丛
- 个人责任者:
- 爱德华兹 (Edwards, Carolyn) 编著
- 个人责任者:
- 甘第尼 (Gandini, Lella) 编著
- 个人责任者:
- 福曼 (Forman, George) 编著
- 个人次要责任者:
- 尹坚勤 翻译
- 个人次要责任者:
- 王坚红, 1952- 翻译
- 个人次要责任者:
- 沈尹婧 翻译
- 学科主题:
- 儿童教育-研究
- 中图法分类号:
- G61
- 版本附注:
- 据原书第3版译出
- 责任者附注:
- 责任者Forman规范汉译姓: 福曼
- 书目附注:
- 有书目
- 提要文摘附注:
- 本书分为五部分。第一部分介绍了瑞吉欧的背景与起点、发展历史与基本理念、瑞吉欧的创始人、瑞吉欧的发展现状和重要政策；第二部分介绍了家长参与的学校管理体制，教学协调中心组及其专业发展，教师的角色，观察型教师和全纳型社区；第三部分介绍了教学档案记录、倾听教学法、协商性学习及观察记录与评估之间的关系；第四部分讨论了美的感知方式，艺术工作室，将关爱与学习空间关联，数码媒介在瑞吉欧的运用等；第五部分对全书进行了总结，提出了教学的指导策略。
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