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题名/责任者:

艺术教育的认知原理/丁峻著

出版发行项:

北京:科学出版社,2012

ISBN及定价:

978-7-03-033484-8/CNY48.00

载体形态项:

249页;24cm

并列正题名:

Cognitive principle of art education

个人责任者:

丁峻 著

学科主题:

艺术教育-研究

中图法分类号:

J-4

一般附注:

浙江省高校人文社会科学重点研究基地（艺术教育）重点课题（研究）资助项目 杭州师范大学优秀学术著作出版基金（出版）资助项目

书目附注:

有书目 (第227-245页)

提要文摘附注:

本书深入探讨中外艺术教育的现状与根本问题，全新界定艺术教育的四大功能，精细论证艺术文化影响人的心脑系统的科学机制，进而提出一系列原创性和交叉性的艺术教育心理学理论观点及应用路径；一是深入揭示艺术知识转化为人的情知意创造性能力的内在机制及精神嬗变的特征，细致阐释人们学习艺术文化的认知操作原理，体现了艺术教育观念的新启示；二是重点介绍艺术教育过程中的体象思维、符号思维、工具思维、技术思维等认知操作内容及其高效训练范式，生动具体地释说人们对艺术内容进行具身转换、移情体验、符号体验、意识体验、自我认知及对象化映射等认知加工的思想技术方法，从而具有艺术教育方法论层面的深刻启示。

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